talentenarchipel: derde eiland

We vertoeven op het derde eiland.

Deze jongens spelen taalspelletjes aan de computer op taaleiland.

Op fijneiland zijn Noa, Amélie, Eva en Emma in de weer om spulletjes te naaien voor Dolfje.

Zion zoekt recepten op.

Op sameneiland mag Louise helpen in de kleuterklas. Ze leest een verhaal voor.

Manau en Arne vertoeven op beweegeiland. Touwtrekken en bowlen zijn de activiteiten die op de planning staan.

Michiel, Ymke, Fleur, Seppe en Ziggy bereiden een muzikaal toneel voor. ( muziekeiland)

Conny, Tilly en ook Joke helpen af en toe een handje. Dank je wel!

Margot, Seppe, Jarne en Yelten vertoeven op denkeiland. Ze maakten cupcakes.

Vorige week had ze veel werk met het berekenen van de juiste hoeveelheden want ze wilden cupcakes maken voor 36 personen. En het recept was er eentje voor vier personen. Alles maal negen dus. Eerst cijferen en daarna controleren met de zakrekenmachine.

nieuw wero-thema GELD

Dinsdag zijn we gestart met een nieuw wero-thema namelijk geld.
Als je kind plotseling heel veel over geld babbelt weet je hoe het komt.

Gisteren maakten we een lijstje van wat we graag zouden bijleren over geld of doen met geld?

Wat willen jullie graag bijleren  over geld ? Of wat willen jullie doen met geld?

*geld overtekenen ( knutselen: kartonnen bankkaart, geldslinger, bankautomaat knutselen)

*winkeltje spelen

*toneel ( geld)

*Waar komt het geld vandaan?

*Wie was de uitvinder van het geld? In welke eeuw vond men geld uit?

* Waar is er een geldfabriek in België?

*Waarom betalen we met geld?

* Hoe wordt geld gemaakt?

*Hoeveel briefjes van 5euro werden er al gedrukt in de fabriek?

*Waarom betaalden ze vroeger met Belgische franken?

*Hoe betalen ze in andere landen? ( Amerika= dollars, China: yen) Hoe zien de euro’s eruit in andere landen?

We bouwden ook een muur met de volgende bouwstenen ( voeding, kleding, radio, computerspelletjes, snoep, goede doel, speelgoed, gsm, telefoon, feestjes, verwarming, elektriciteit ...  kortom alles wat geld kost).

Wat de kinderen belangrijk vonden om veel geld aan te geven plaatsten ze onderaan de muur. Zaken waar ze minder geld aan willen geven bovenaan.

Na het bouwen van de muur mochten ze bij elkaar gaan vragen waarom ze welke bouwsteen daar plaatsten. Ze kregen ook de kans om te discussiëren.

Ik luisterde en stelde ook vragen. 
Ik was verwonderd hoe goed die gesprekken verliepen.

De kinderen zullen 'de muur' mee naar huis krijgen. Je moet maar eens kijken aan wat ze veel geld willen uitgeven.

Vandaag babbelden we over oneerlijke en eerlijke vormen van geld verdienen.

En we wisselden meningen uit over het feit of geld gelukkig maakt of niet?
De meeste van de klas vonden dat veel geld belangrijk is om gelukkig te zijn. Enkelen vonden familie en vrienden toch ook heel belangrijk om zich goed te voelen...



Dit wordt vervolgd!

oproep

Op maandag werken de kinderen verder aan hun gekko. Als je thuis knikkers hebt mag je ermee brengen. We zouden het gebruiken voor de ogen van de gekko.  
( geen knikkers kopen)

een experiment: isomo maken

Seppe Goeteyn bracht een beker mee vol plastieken bolletjes.
Hij kon die omtoveren tot isomo.
We waren benieuwd.

De witte plastieken bolletjes moesten in een tas.
Daarna goten we er kokend water op.  ( Wist je dat water die kookt 100° C warm heeft.  We zagen ook de stoom of waterdamp)

Vervolgens moest de tas met bolletjes en kokend water 30 seconden in de microgolfoven.

Resultaat:  isomo-bolletjes

De kinderen waren heel verrast!!! Seppe was trots dat zijn experiment gelukt was.  Hij had niet verwacht dat de kinderen zo enthousiast zouden zijn.

Heel wat kinderen hadden graag de isomo-bolletjes mee naar huis genomen. Hou de stofzuiger bij de hand. Dat deden wij ook. Margot, Amélie en Emma waren de isomoballetjesopruimers van dienst. Gelukkig kregen ze de hulp van de stofzuiger. 

boekenbeurs

We kenden al de winnaar van de wedstrijd van het vierde leerjaar. Dat was Bengt.

Nu kennen we ook de winnaar van de Davidsfonds boekenwedstrijd: Zion.

Zion kreeg een prachtig boek cadeau.

Hij leest niet zo graag dikke boeken vertelde hij. Maar ik zag hem al aandachtig lezen in zijn boek. Bravo!

Proficiat Zion en Bengt!   En ook proficiat aan alle andere kinderen die veel lezen!!!

interessante site

Ik vond nog een interessante site.

 www.openleerhuis.be

Ik heb deze site ook in de lijst geplaatst

een speciale gast tijdens de voorleesweek

De weekopdracht van deze week was voorleesweek.
Dinsdagnamiddag kwam An, de mama van Michiel voorlezen. Omdat ik ziek was heb ik spijtig genoeg niet kunnen genieten van het verhaal.
De leerlingen waren enthousiast! Dank je wel An.

Op vrijdag stond er zwemmen, weekproef, uitdelen, schoonschrift maar ook  voorlezen door een speciale gast op de dagplanning.
De kinderen begonnen al te fantaseren wie het zou zijn:  nog eens An, meester Geert, Paul Van Loon ( schrijver van Dolfje Weerwolfje), Marc De Bel, de mama van juf Nele, Lionel Messi, Mbaye Leye, Niels De Stadsbader, Sinterklaas ...  De kinderen hadden hoge verwachtingen.

Toen ik hen verklapte dat de gast al een hele week in onze witte kast lag dachten ze aan een pop.
Na een spelletje galgje vonden de kinderen dat Dolfje Weerwolfje de speciale gast was.

Dolfje is het hoofdpersonage in het boek dat ik momenteel aan het voorlezen ben. 

Elke dag van de week zal er een leerling van de klas voor Dolfje mogen zorgen. Hij wordt de 22ste leerling van onze klas.